100 év 100 pillanat – Önképzőkör

A Szent Imre Gimnáziumban több önképzőkör is működött, az egyik népszerű körnek számított a Gyorsírókör, amely az 1922-es tanévben jött létre.

Taglétszáma 1939-re már elérte a 35-t, a vezetőjük pedig Csernák Emil lett. A gyorsírókör munkáját hasznosnak ítélték, hiszen több versenyen is eredményesen szerepeltek tanulóik.

 A rendkívüli tantárgyak között fizikai gyakorlatokat is végeztek a tanulók, ezek a gyakorlatok a vezető tanár...

100 év 100 pillanat – Tanul az osztály…

A Szent Imre Gimnáziumban a tanárok csakis tankönyvből taníthattak. A tanárok a tananyagot nem diktálhatták a diákoknak, s a tanulók nem használhattak jegyzeteket. Általában kéthetenként dolgozatot írtak, ezzel mérték az elsajátított tudást. A tananyagot azért megpróbálták egy kicsit érdekesebbé tenni a kor kínálta lehetőségekkel. Az oktató céllal készült üveglemez diapozitív felvételek a tantárgyak szemléltetésében kaptak fontos...

100 év 100 pillanat – Kirándulások

A Szent Imre Gimnáziumban a tanítás kiegészítésére az egyes osztályok szaktanáraik vezetése mellett több félnapos kirándulást tettek Csongrád városának környékére. Ezeknek a célja főként a flora és fauna tanulmányozása volt, valamint az is, hogy a földrajzi alapfogalmakat és a térképolvasást a tanulók közvetlen szemlélet útján sajátítsák el. Emellett a tanítás kiegészítésére az egyes osztályok szaktanáraik vezetésével többször szerveztek 2-3...

100 év 100 pillanat – Sportkör, testnevelés

A Szent Imre Gimnáziumban élénk sportélet folyt: Bendzsák Ernő vezetésével játékdélutánokat tartottak, ahol a tanulók kedvükre mozoghattak. Az 1924-ben megalakult Ifjúsági Sportkör a szegedi a K.i.s.o.k. szegedi kerületéhez tartozott, igazolványi száma 164, vezetője Árvay Ferenc testnevelő tanár volt. A sportkör kezdetben torna, vívó, korcsolyázó, céllövő, evező és talajtorna szakosztályokra oszlott, később azonban...

100 év 100 pillanat – Segítő Egyesület, ösztöndíjak

A Szent Imre Gimnáziumba egyre több hátrányos helyzetű diák iratkozott be, ezért az ő támogatásukra megalakult a Segítő Egyesület.

Az Egyesület többek között tejakciót indított a rászorulóknak, ami azt jelentette, hogy naponta negyed liter tejet és zsemlét kaptak a tanulók. Emellett az Egyesület kezdeményezte a „napotevést”, aminek keretében a rászoruló diákoknak egy-egy család felajánlotta, hogy ebédet és vacsorát biztosít. (A kifejezés...